비즈니스 전공의 교육목표 실헌을 위한 추구 방향
수월성(秀越性), 다양성(多樣性), 실용성(實用性)
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- 첫째 수월성(秀越性) :
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- 비즈니스 전공 학생들의 학습능력을 높이고 교육성과를 극대화하기 위해 추구해야 할 가치를 의미
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- 둘째 다양성(多樣性) :
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- 비즈니스 전공의 학문적 특성과 전공 구성원에게 형성시키는 마인드의 특성 때문에 발생하는 장점을 의미
- 이에, 비즈니스전공은 서로 다른 글로벌 차원의 학문적 배경을 가진 교수진 구성과 학제적 교과과정 개설을 통해서, 학생들에게 다양한 학문적?교육적 욕구를 충족시킬 것임 또한, 기존의 경영학 교과목 외에, 국제비즈니스와 스포츠 비즈니스 등에 관련된 현실적 내용도 학습하여 나가도록 할 것임
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- 셋째 실용성(實用性) :
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- 실용성을 지향하는 비즈니스 전공은 산학협동에 기초한 현장 관련 학습기회 및 사례연구 등의 확대를 하여, 글로벌 교육환경과의 교류 및 협력 강화를 도모할 것임
- 특히, 비즈니스전공의 현장학습 및 사례연구 등은학생들이 강의를 통하여 학문적으로 배운 지식을 현실 속에서 응용하고, 적용할 수 있는 능력을 갖추도록 되게 할 것임
이를 위한 비즈니스 전공의 인재양성을 위한 학습자 핵심역량 함엥의 목표는 “전문 경영자로서의 GENERALIST 및 SPECIALIST 능력을 겸비한 글로벌 시대의 경영인 양상” 이며, 그모델로는 “3P + 2S MODEL”을 바탕으로 합니다.
비즈니스 전공의 인재양성을 위한 학습자 핵심역량 함양의 목표 및 모델
- 목표 : 비즈니스 인재 & 전문경영자로서의 Generalist 및 Specialist 능력을 겸비한 글로벌 시대의 경영 양성
- 모델 : 3P + 2S Model
- 3P : 비즈니스 인재에게 필요한 3가지 핵심 역량
- 1st Primary Competence(비즈니스 성과 지향 경영지식 역량) : 비즈니스 성과와 비즈니스 프로세스에 대한 통합적 관점에서의 경영지식에 관한 역량
- 2nd Primary Competence(글로벌 역량) : 경영 차원의 글로벌화 능력, 외국어 능력, 비교문화 적응능력 등에 관한 능력
- 3rd Primary Competence(Self & Team 리더십) : 개인의 문제해결 및 논리적 사고능력, Team-building 및 Team-work에 의한 업무수행능력 및 팀원 동기부여 능력
- 2S : 비즈니스 인재에게 필요한 2가지 촉진 역량
- 1st Supportive Competence(창의혁신 Mindset) : 창의성, 도전정신, 변화관리 능력 등의 역량
- 2nd Supportive Competence(윤리 및 경영가치 Mindset) : 올바른 기업윤리 정신과 건전한 가치관에 대한 태도 등의 역량
교육목표
학습자의 핵심적(3P) 및 비즈니스 전공의 교육목표로 실현을 위한 추구 방향
창의혁신 Mindest (1st Supportive Competence)
윤리 및 경영가치 Mindest (2nd Supportive Competence)
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- B - Self & Team 리더십(3rd Primary Competence)
- C - 글로벌 역량 (2nd Primary Competence)
- D - 비즈니스 성과 지향 경영지식 역량 (1st Primary Competence)
비즈니스 인재 : Creative Business Leadership을 갖춘 인재
- 창의 비즈니스 인재: 창의적인 비즈니스 리더십을 갖추고 있는 최고경영자(CEO)로서의 역량을 함양시킨 인재
- 혁신 비즈니스 인재: 혁신 전문 능력을 갖추고, 인재 양성을 중시하는 경영자로서의 역량을 함양시킨 인재
- 국제 비즈니스 인재: 글로벌 마인드의 관점에서, 창의적인 비즈니스 전략과 리더십을 갖추고 있는 글로벌 경영자로서의 역량을 함양시킨 인재
- 스포츠 비즈니스 인재 : 스포츠를 창의적인 비즈니스 관점에서 바라보고, 스포츠 비즈니스 모델의 수립과 그 의사결정을 위한 스포츠비즈니스 기본 역량과 스포츠비즈니스 핵심 역량 등을 함양시킨 인재
비즈니스전공의 교육 특징
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- 한국 최초로 가치혁신자 양성을 교육의 가치로 내세운 전공
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- Value Innovator 비즈니스 전공
- 비즈니스에서 가치 중심의 혁신을 추구하는 인재를 양성하겠다는 비즈니스 전공의 의지표현
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- 사이버대학 비즈니스 교육 패러다임에 맞춘 최적의 전문가 과정 편성
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- 창의 비즈니스 전문가, 혁신 비즈니스 전문가, 국제 비즈니스 전문가, 스포츠 비즈니스 전문가
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- BIZ 현장감각 능력의 배양 중심 교육
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- 창조적 사고능력, 문제해결능력, 의사전달능력, 지식통합능력
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- 비즈니스업계와 학계에서 추천한 천하무적 교수진
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- 전통적 이론과 산업현장의 실무로 무장한 우수한 교수진
- 공/사기업, 연구기관, 컨설팅기관등의 교수진구성
- 차원높은 경영수업을 제공
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- 전문가로서의 핵심적인 역량의 함양이 주 목표
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- 핵심역량 (성과지향 경영지식, 글로벌화, 리더십)
- 보조역량 (창의혁신, 윤리적경영가치)
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- 학생이 OK할때까지를 지향하는 수요자 중심의 교육을 하는 전공
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- 전략적인 학생관리를위한 주기적 상담관리
- 1학년 4지원 체제 (1인별 교수/조교/튜터/지권등 지원체제)
비즈니스 전공의 발전 추진전략
Value Innovator로서의 역량이 충만한 인재 양성 비즈니스 전공
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- 성과지향 경영지식 함양 전략
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- 전공 기초교육의 강화
- 심화교육 강화
- 교과관리의 체계화
- 교수 연구력 향상
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- 글로벌&리더십 함양 전략
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- 산업체 요구를 반영한 교과과정 운영
- 실용성 강화를 위한 非교과 프로그램 운영
- 학생 스터디그룹 활성화
- 교수기법의 개선
- 학생들 해외 교류의 점진적 확대
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- 창의혁신/윤리&경영 가치 함양전략
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- 기업윤리 교육 강화
- 인성교육 강화
- 사회적 책임성 강화를 위한 非교과 프로그램운영
- 교양교육 강화
- 현장 견학 및 체험 활동 실시
VALUE INNOVATOR(가치 혁신자)
- 1. 지식정보화 사회로의 급속한 진입에 따라 요구되는 사회적 생존능력인 필요 지식을 탐색-검출-활용-혁신 혹은 창출할 수 있는 지식활용능력(KNOWLEDGE LITERACY)을 바탕으로 기업 및 비즈니스의 가치를 끊임없이 혁신시킬 수 있는 경영자.
- 2. 고객의 가치를 극대화하기 위해새로운 시장과 비즈니스를 창출하는 경영자
비즈니스전공 교육의 기타 특징
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- 학생지원 프로그램
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- 스터디 그룹운영
- 대학원 진학 프로그램 : 국내외 대학원으로의 진학 지도및 정보 제공
- 평생교육 지원 프로그램 : 개인 자질 향상과 실무 관련 지식 습득, 현업 관련 전문지식 함양
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- 글로벌 비즈니스 관련 창업/프로그램 운영추구
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- 글로벌경영 사례연구, 창업 관련 아이디어 및 지식 체계화 지도중
- MOU 체결기관의 글로벌 지부 운영자 양성 프로그램 추진